Рыбалка – самый любимый вид отдыха нашей семьи, Новости - ДЕТСКИЙ САД №22 Чебоксары

 Совместный отдых  семьи – это удивительная возможность всей семьи побыть вместе, узнать друг друга лучше и сблизиться.  Семейный отдых – шанс для родителей лучше понять собственного ребенка, увидеть и услышать, чем он живет. Совместный отдых способствует укреплению дружбы, доверия между родителями и детьми. Если проводить свободное время неординарно, то яркие впечатления обеспечены всей семье. Совместный отдых играет важную роль в воспитании детей. Счастливые воспоминания из детства сохраняются на всю жизнь. Так зарождаются семейные традиции, которые передаются из поколения в поколение и формируют семейные ценности.

К большому сожалению, сегодняшнее поколение родителей больше, чем когда бы то ни было раньше, страдает болезнью под названием «безразличие» по отношению к собственным детям. (Продолжение...)

Как приятно сесть на велосипед и с ветерком покататься по улицам, дворам, аллеям. Велосипед – это удобный и очень распространённый вид транспорта. Многие люди садятся на велосипед и начинают гонять наперегонки, не соблюдая никаких правил. Ведь это так несложно – сел на велосипед, взялся за руль и полетел. Существуют правила для пешеходов, пассажиров, водителей, но есть еще правила для велосипедистов. Давайте познакомимся с ними. Правила для велосипедистов - По улицам города и дорогам разрешается ездить на велосипеде с 14 лет. - Велосипедист должен знать правила дорожного движения. - Велосипед должен находиться в рабочем состоянии с исправными тормозами. - Для езды в ночное время у велосипеда должна быть спереди фара, а сзади — светоотражающее устройство. (Продолжение...)

С наступлением теплых деньков дети средней группы №4 «Пчелки» вооружились лопатками, совочками, ведерками, формочками и часами копаются в песочнице. Игры с песком им доставляют большое удовольствие! Они уже обратили внимание, когда из песка удается строить, а когда-ничего не получается построить (влажный-сухой). Любимые игры детей-это строительство дорог, туннелей, мостов и перевозка грузов на грузовых машинах.  Желаем успехов! 

Фотоотчет можно посмотреть здесь

Именно в дошкольном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе. Поэтому начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно себя вести правильно и безопасно. С целью формирования представлений об опасных для жизни и здоровья предметах, во второй группе раннего возраста «Землянички» проводилась беседа о пожарной безопасности. Закрепили основные правила поведения при пожаре. С помощью макетов убедились в степени опасности пожаров и скорости их возгорания.
Важно, чтобы дети усвоили элементарные правила поведения.
- Не играть со спичками!
- Не включать электроприборы, если взрослых нет дома!
- Нельзя бросать в огонь пустые баночки и флаконы от бытовых химических веществ!
- Не играть с бензином и другими горючими веществами!
- Никогда не прятаться при пожаре, ни под кровать, ни в шкаф!
- При пожаре звонить 01, 112 (назвать свой адрес, телефон, фамилию и рассказать что горит)!
- Не играть с огнем!
Давайте следовать урокам пожарной безопасности и обучать дошколят быть внимательными и осторожными.

Фотоотчет можно посмотреть здесь

Игры по дороге из детского сада (в детский сад) «Кто самый внимательный?» «Будем называть предметы, мимо которых мы проходим; а еще обязательно укажем – какие они. Вот почтовый ящик – он синий. А вот кошка – она пушистая». Можете называть слова по очереди.   «Желтый, красный, голубой» Попросите ребенка называть предметы определенного цвета. Например, только красные предметы, которые вас окружают (красный помидор, красная чашка, красное яблоко и т.п.). Когда ребенок будет называть и показывать вам их, переходите к изучению других цветов. Так же можно отработать восприятие размера.   «Перепутаница» Жили-были слова. Они веселились, играли, танцевали и  не заметили, что в них что-то перепуталось. Помоги словам вернуть свой прежний вид:  кошак (кошка), даво (вода), ватра (трава). Например: «По дороге идёт кошак?» - «Нет, идёт кошка». (Продолжение...)

Ребята второй младшей группы «Божьи коровки», находясь дома на самоизоляции не забывают про утреннюю зарядку и присоединились к  акции «Единый  день зарядки «Чебоксары LOVE»».

Утренняя гигиеническая гимнастика благотворно действует на весь организм ребенка, оказывает большое оздоровительное и воспитательное влияние. Ежедневное проведение утренней гимнастики в определенное время растормаживают нервную систему детей после сна, активизируют деятельность всех внутренних органов и систем, повышают физиологические процессы обмена, увеличивают возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной системы.  (Продолжение...)

                                      Я негативен и упрям, строптив и своеволен,                                       Средою социальной я ужасно недоволен.                                       Вы не даете мне шагнуть, всегда помочь готовы.                                       О боже! Как же тяжелы сердечные оковы.                                       Система «Я» кипит во мне, хочу кричать повсюду:                                      Я - самость, братцы, я живу,                                       Хочу! Могу! И буду!                                       (Булдакова Л. А.)            К трем годам родители начинают замечать серьезные изменения в своем ребенке, он становится упрямым, капризным, вздорным. Улыбка умиления на лицах родителей сменяется выражением озабоченности, растерянности и некоторого раздражения. Многие не знают, что в это время происходит очень важный для ребенка психический процесс: это первое яркое выражение своего «Я», это его попытка самостоятельно отдалиться от матери, удлинить психологическую пуповину, научиться многое делать самому и как - то решать свои проблемы. Без психологического отделения от родителей ребенку сложно будет найти себя в этой жизни, выработать механизмы психологической адаптации и гибкого поведения в различных ситуациях. (Продолжение...)

Развитие музыкального слуха у детей можно начинать с самого раннего возраста. Ведь уже тогда малыши проявляют интерес к музыке. Восприятие свойств музыкального звука развивают у ребенка не только слух, но и сенсорные способности.     Для первых несложных занятий приобретите несколько детских музыкальных инструментов– дудочку, барабан, ксилофон, бубен, игрушечное пианино и так далее. Нажимайте на клавиши пианино и поясняйте ребенку, как именно она звучит. Нижний регистр – рычит медведь, верхний – поют птички. Пропойте звук сами, чередуйте громкие и тихие звуки и объясняйте разницу между ними. Используйте голоса животных (цыпленок говорит «ПИ-ПИ», корова мычит «мууу»), изменяя тембр голоса. Попросите ребенка повторять все ваши действия. Предложите малышу ритмично постукивать в бубен под музыку. Выбирайте разные по темпу и характеру мелодии. (Продолжение...)

Бежит тропинка через луг, Ныряет влево, вправо. Куда ни глянь, цветы вокруг, Да по колено травы. Зеленый луг, как чудный сад, Пахуч и свеж в часы рассвета. Красивых, радужных цветов На них разбросаны букеты.

 Автор: Суриков И.

Лето - чудесная пора.
Ребята группы Радуга не знают скуки.

Фотоотчет можно посмотреть здесь