Целебные свойства клюквы, Новости - ДЕТСКИЙ САД №22 Чебоксары

«Простудился осенью, зимой - выпей клюквенный настой», - вот так в народе говорят о ягоде клюкве. Целебные свойства клюквы известны давно, поэтому она одна из самых часто употребляемых зимой ягод. О том, как пополнить запасы витаминов в осенне-зимний период узнали воспитанники средней группы №11. Дошколята с большим вниманием и неподдельным интересом слушали увлекательный рассказ воспитателя Татьяны Геннадьевны о чудодейственных свойствах клюквы. Из содержания познавательной беседы ребята узнали, что клюква произрастает на болотах, что в старину простые русские люди давали ей разные имена: и журавиха, и подснежница, и веснянка, а в действительности, в переводе с латинского, это слово обозначает «шарик болотный кислый». Впрочем, ребята сами в этом убедились, попробовав ягоду на вкус. В ходе проблемной ситуации «Что делает ягоду полезной» ребята выяснили, что среди полезных свойств клюквы ученые отмечают высокое содержание в растении витамина С, поэтому эта ценная ягода включается в рацион человека в конце осени, начале зимы. (Продолжение...)

Самостоятельная музыкальная деятельность детей способствует развитию таких качеств личности, как инициативность, самостоятельность, творческая активность. Роль воспитателя – побуждать детей применять навыки, полученные на музыкальных занятиях в повседневной жизни детского сада. Для развития самостоятельной музыкальной деятельности детей, в группе должны быть оборудованы «музыкальные уголки», куда помещаются детские музыкальные инструменты, дидактические игры, игрушки-забавы, которые могут быть обыграны воспитателем (мишка играет на балалайке, заяц прыгает, девочка танцует и др.) Чтобы поддерживать интерес детей к самостоятельной музыкальной деятельности, педагог 1 раз в месяц должен обновлять пособия в «музыкальном уголке», пополнять его новыми атрибутами и дидактическими играми. Важной ролью воспитателя в развитии самостоятельной музыкальной деятельности детей является создание проблемных ситуаций, побуждение детей к вариативным самостоятельным действиям, развитие способности применять усвоенное в новых условиях. При этом художественное оформление усиливает впечатления детей. Под влиянием радостного звучания музыки, выразительного слова, элементов костюмов у детей будут возникать яркие положительные эмоции. Все это будет побуждать их выражать свои чувства и в пении, и в танце, и в игре, а также способствовать формированию интереса к музыке и музыкальной деятельности в целом. (Продолжение...)

Всем известно, что скоро праздник "День Матери". Вот и ребята группы Радуга, уже готовятся к нему. Сделали такие красивые орхидеи своими руками.

Я гляжу на орхидею,
От восторга тихо млея!
Но, чтоб ею любоваться,
Вам придётся постараться!
Иностранка! Для неё
Нужно тёплое жильё,
И забота, и уход,
Лишь тогда она цветёт!

Фотоотчет можно посмотреть здесь

Мамы подарили нам жизнь, за что мы им уже благодарны. Первое слово на Земле, которое произносит ребенок – МАМА! Самое теплое, самое ласковое и самое любимое! Самое нежное, самое знакомое, на каком языке оно бы не произносилось! Это самое главное слово в нашей жизни.  Как хорошо, что придумали День мамы. День Матери — это один из самых чистых и светлых праздников в году. В этот день каждый человек стремится порадовать свою маму и сделать для нее что-то приятное. С целью повышения статуса женщины, укрепления семьи и материнства; пропаганды декоративно-прикладного творчества; сохранения культурных традиций и духовных ценностей, развития художественно-эстетического вкуса, формирования ручных навыков, развития фантазии и воображения, в детском саду началась подготовка к оформлению выставки творческих работ, сделанных руками мам. (Продолжение...)

Использование современных устройств в работе с дошкольниками – это не роскошь, а неотъемлемая часть воспитательно - образовательного процесса. Именно они насыщают детей новыми знаниями, а также развивают творческие и интеллектуальные способности дошкольника. В нашу жизнь, практически каждый день, врываются новые современные гаджеты, одним из них и является – 3Д ручка, которая постепенно завоёвывает признательность у педагогов и любовь к творчеству у дошкольников. Данный гаджет, если внимательно присмотреться, сравнительно не новый, это уменьшенный вариант 3 Д принтера. Но экономика не стоит на месте, а постоянно развивается, вытесняя производимые товары, более новыми, усовершенствованными, так и произошло с 3Д принтером. Из-за его большого размера и дорогой стоимости в 2013 году на смену ему приходит 3 Д ручка. Новое современное устройство, в отличие от традиционных приспособлений для письма и рисования (ручек, фломастеров, маркеров), при помощи расплавившегося пластика изображает трёхмерные модели. Пластиковая нить подаётся в отверстие, которое находится в задней части ручки, затем поступает в экструдер, где происходит плавка пластика, далее в сопло. С данным прибором необходимо придерживаться техники безопасности при работе, так как керамический наконечник нагревается до 220 -240 градусов. В 3 Д ручке находится строенный вентилятор, который необходим для того, чтобы пластик быстрее застывал. Ее небольшой вес и слабый звук совершенно не мешают в работе. Так как карандаши ломаются, фломастеры высыхают, краски пачкаются, то применение 3 Д ручки в образовательном процессе имеет ряд преимуществ перед традиционными приспособлениями для рисования: она имеет небольшой размер, богатую цветовую гамму, легка в использовании, с ее помощью можно создавать объёмные модели. (Продолжение...)

14 ноября в Чувашском республиканском институте образования состоялось награждение победителей и лауреатов участников Республиканского педагогического конкурса «Новые идеи». Конкурс «Новые идеи» проводился с целью поддержки педагогов, эффективно работающих в области воспитания, повышения их общественного статуса, популяризации их лучших достижений. Конкурс проводился по следующим направлениям: духовно-нравственное воспитание; правовая культура учащихся; безопасность дорожного движения; гражданско-патриотическое воспитание; здоровый образ жизни; экологическая культура; профориентация; календарные и тематические праздники. Эксперты оценивали конкурсные материалы по следующим критериям: актуальность, новизна материалов, грамотная постановка цели и задач, методическая значимость, четкое описание педагогических методов и приемов, создание условий для активной деятельности обучающихся, эффективность использования в воспитательном процессе. (Продолжение...)

Несколько лет назад в России появился еще один экологический праздник – Синичкин день. Он создан по инициативе Союза охраны птиц России и отмечается 12 ноября. В этот день жители разных населенных пунктов страны готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в российских регионах: синиц, щеглов, снегирей, соек, чечеток, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и «синичкины лакомства»: несоленое сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника или арахиса, – делают и развешивают кормушки.          Несмотря на то, что в качестве экологического праздника Синичкин день отмечается относительно недавно, его история уходит корнями в далекое прошлое. В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника. По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей. (Продолжение...)

Популярная сегодня методика обучения чтению и письму детей дошкольного возраста создана Николаем Александровичем Зайцевым, педагогом из Санкт-Петербурга. Богатый опыт работы с детьми привел его к созданию собственной методики по обучению детей чтению, которую можно применять уже с двух лет. Как пишет сам Н. А. Зайцев: «Складовой принцип обучения чтению с помощью звучащих кубиков адекватен нейрофизиологической свободе, т. е. свободе, при которой ребенок, как начинающий музыкант, по своей инициативе ведет творческий поиск нужных ему звуков-нот, извлекает их с помощью собственных усилий, сам себя слышит, сам себя корректирует». Звучащие кубики Зайцева - это своеобразный музыкальный инструмент, с помощью которого ребенок может самостоятельно развивать словоформирующее творчество. Метод «кубиков Зайцева» затрагивает 3 сенсорные области: слуховую, зрительную и тактильную. На обучающих занятиях по методике Зайцева дети поют, прыгают, бегают, хлопают в ладоши и так, между делом, выучиваются читать. У детей не портится осанка, поскольку им не надо подолгу сидеть; не портится зрение, поскольку буквы размещаются на кубиках с ребром 5–6 см, а большие таблицы размещаются на стене на уровне выше глаз ребенка: изучаются таблицы, стоя или в движении, взгляд не фиксируется надолго. (Продолжение...)