Удивительные снегири своими руками, Новости - ДЕТСКИЙ САД №22 Чебоксары

«На веточке рябины, как красный огонек, сидит снегирь веселый, расправив хохолок. Он смотрит на тропинку, где девочка везет на санках свою куклу, и ягодки клюёт».

«Все ярко; все бело кругом… Мороз и солнце – день чудесный!»,— так говорил о зиме А. С. Пушкин. Эта красота зимней природы делается еще более замечательной, когда на покрытых снегом деревьях и кустарниках появляются наши общие любимцы — красавцы СНЕГИРИ.

Они называются так потому, что появляются в наших краях с первым снегом. (Продолжение...)

Что за дед такой чудной Появляется зимой? С бородой снежной, И с улыбкой нежной. В красной шапке, тёплой шубе, Весел он и дружелюбен. Он спешит в дома к детишкам И к девчонкам, и к мальчишкам. Дарит радость в Новый год, Лишь стихи взамен берет.

Большинство детей верят в сказки и  чудеса, поэтому они с трепетом ждут прихода Деда Мороза, доброго старика, который обязательно подарит им все, о чем они мечтали весь год. (Продолжение...)

     В соответствии с государственной политикой Чувашии одним из приоритетных направлений развития образовательных организаций республики является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к его духовным и нравственным ценностям.

    С целью ознакомления юных горожан с этническим развитием чувашского народа дошкольными образовательными учреждениями города Чебоксары успешно реализуется муниципальный проект «Культурное наследие Чувашии заботливо и бережно храним».

    В рамках реализации данного проекта воспитанники старшего дошкольного возраста МБДОУ «Детский сад № 22» г. Чебоксары совместно с родителями и педагогическими работниками ДОУ отправились в этнокомплекс Ясна в резиденцию единственного  национального Деда Мороза России.

   В ходе увлекательной интерактивной экскурсии, ребята побывали в музыкальной мастерской Хель Мучи, в которой услышали историю изготовления древних музыкальных инструментов (най, купас, кавал, шахлич), попробовали самостоятельно бить в колокола  в новогодней звоннице, посетили мастерскую по изготовлению сувениров и плетению чувашских рун,  угостились фиточаем от Арщюри (Лешего) и сладкими национальными булочками от тетушки Печки. (Продолжение...)

Проблема обеспечения безопасности дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма является одной из важных государственных задач.

Каждый год пешеходы составляют треть от всех жертв дорожно-транспортных происшествий. Эти участники дорожного движения не защищены — у них нет железного каркаса вокруг тела. И в случае столкновения с автомобилем, особенно на большой скорости, у пешехода не будет шанса остаться невредимым.

Для того, чтобы ребенок смог  максимально эффективно для своего возраста усвоить правила безопасного поведения на улицах и проезжей части города, взрослым необходимо разработать систему работы с дошкольниками, способствующую  повышению уровня их знаний и формированию сознательного отношения к изучению дорожной грамоты. (Продолжение...)

Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица. Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Ель.)

 Ознакомление детей младшей группы с наиболее характерными признаками зимнего сезона проводится повседневно во время прогулок на участке детского сада. Представление о зиме дети получают во время игр, посильного труда, зимних развлечений и кратковременных наблюдений. Чем содержательней и интересней организованы прогулки, тем ярче будут впечатления детей о зиме. Много радости доставляют детям специальные постройки, вокруг которых разворачиваются увлекательные игры. (Продолжение...)

    С годами старый девиз не теряет своей актуальности. Закаливание полезно для людей всех возрастов. Но особенное влияние закаливание оказывает на детей дошкольного возраста. (Продолжение...)

Безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальнейших задач дошкольного образования.

  С самого раннего возраста необходимо обучать детей основам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях. Дошкольникам необходимо разъяснять опасность игр и шалостей с огнем, правила предосторожности в обращении с электробытовыми приборами, научить детей пользоваться первичными средствами пожаротушения (огнетушителями), знать телефоны вызова службы пожарной охраны. (Продолжение...)

    Одним из средств формирования у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений являются занимательные игры, упражнения, задачи, вопросы. Этот занимательный математический материал чрезвычайно разнообразен по содержанию, форме, развивающему и воспитательному влиянию.

В конце прошлого — начале нашего столетия считалось, что через использование занимательного математического материала можно выработать у детей умение считать, решать арифметические задачи, развивать у них желание заниматься, преодолевать трудности. Рекомендовалось использовать его в работе с детьми до школьного возраста. (Продолжение...)

  Формирование развитой, многогранной, творчески активной личности — ведущая задача образования, решение которой начинается с раннего детства.

Конструирование из бумаги считается художественно-эстетическим творчеством, т. е. дети воплощают некий образ (сказочный или литературный персонаж, украшение интерьера, образы из реальной жизни), передают его характер, опираясь на цвет, форму, выражают свою эмоциональную реакцию, личное отношение к этому образу.

 Воспитатели подготовительной группы №11 «Колокольчики» образовательную деятельность выстраивают с учётом психоэмоциональных особенностей дошкольников. Особенно важно стимулировать природную любознательность и познавательную активность дошкольника разнообразными увлекательными формами художественной деятельности. Благодаря конструированию из бумаги ребёнок откроет для себя волшебный мир разнообразия цвета и формы, познакомится с основными геометрическими фигурами, освоит первичные навыки моделирования, приобретёт начальные представления о правилах комбинаторики, разовьёт ручную умелость, а также внимание и наблюдательность. (Продолжение...)

Современный период развития сферы образования характеризуется стандартизацией его качества, а, следовательно, повышением требований к личностным и профессиональным характеристикам педагога, организующего образовательную деятельность.

      Конкурсы профессионального мастерства, открытые мероприятия, выступления с сообщениями на заседаниях педагогических сообществ, творческие отчеты, матер-классы являются эффективным средством личностной самореализации педагогов образовательных учреждений города.

      В преддверии Международного Дня чая в МБДОУ «Детский сад № 22» г. Чебоксары были организованы педагогические посиделки «Чайный час», гостями которых стали ветераны педагогического труда, много лет проработавшие в сфере образования. (Продолжение...)