Советы по приготовлению первых блюд для детей, Новости - ДЕТСКИЙ САД №22 Чебоксары

Что едят всегда в обед Торт, варенье и щербет? Нет, кто умный и не глуп Ест, конечно, вкусный суп. Из полезных овощей. Кушай суп и не болей. Суп является обязательным блюдом в рационе детей. Каждый ребенок обязательно должен есть суп. В чем же именно состоит польза супа?

Во-первых, суп довольно быстро усваивается, стимулируя выделение пищеварительных соков, что способствует улучшению пищеварения у ребенка. Кроме того, желудочный сок, который выделяется при употреблении первых блюд, способствует перевариванию вторых. Именно поэтому супы и другие жидкие горячие блюда используются в составе обеда в качестве начальных блюд. (Продолжение...)

Рисование во второй младшей группе является не просто способом развлечь детей, но и важным этапом развития и познания окружающего мира.  Некоторым детям сложно выразить словами все то, что они чувствуют, понимают и знают. И здесь на помощь приходит рисование как способ продемонстрировать свои эмоции. То, какие цвета подбирает ребенок, говорит о многом. Вот почему рисование во 2 младшей группе  это один из способов понять малыша. Не говоря уже о том, что это еще и метод его обучения. В такой форме новая информация усваивается быстрее и проще. (Продолжение...)

Наступил пятый день фестиваля! Театральный фестиваль стал не только развлекательным и красочным событием, но и превратился в познавательное и развивающее мероприятие. Уже вторую неделю в группах организуются беседы с детьми о видах театра и театральном искусстве, устройстве театра, театральных профессиях, сюжетно-ролевые игры. Дети знакомятся с правилами поведения в театре. При этом педагоги широко используют ИКТ технологии. Во время совместной изобразительной деятельности с педагогами изготавливаются декорации к спектаклям, билеты, афиши. 

Активное участие в Театральном фестивале принимают и родители воспитанников. Они помогают в изготовлении костюмов, декораций, показывают детям кукольный театр дома.       (Продолжение...)

Снег – замечательный материал для творчества. Начать можно с традиционного снеговика. Главное – не забыть с собой взять нос – морковку и ведро на голову.  А если на этом творческое настроение не иссякнет, почему бы не создать, к примеру, зоопарк? Слепить медведя, крокодила, осьминога.  Можно разукрасить готовые скульптуры красками, и звери станут почти живыми.

Посмотрите, как это здорово получилось у родителей второй младшей группы «Ромашки»! Снежные сооружения привлекательны для детей, вызывают желание поиграть с ними. (Продолжение...)

«Волшебный край!» - так когда-то назвал театр великий русский поэт А.С.Пушкин. Чувства поэта разделяют и взрослые, и дети, соприкоснувшиеся с этим удивительным видом искусства.

Посещение театра – всегда праздник. С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства. А как интересно быть не только зрителем, но и участником спектакля! Особая роль принадлежит театру в решении задач, связанных с воспитанием и развитием ребенка – дошкольника. Специальные исследования ученых – психологов, ппоказали, что обе роли – зрителя и актера – является ля развития ребенка очень значимыми.

Театр является одной из самых ярких красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формированию базиса его личностной культуры. По эстетической значимости и влиянию театр занимает почетное место рядом с музыкой, изобразительной деятельностью. Театральная деятельность помогает детям раскрепоститься, формирует коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащает внутренний мир. (Продолжение...)

                Наступил третий день сказочного фестиваля!

Помочь «превратить» сказку в спектакль нашим педагогам помогает разработанный в детском саду алгоритм работы над театрализацией художественного произведения.

1.       Прочитать художественное произведение, написать сценарий (с указанием персонажей, костюмов, ролевых действий и перемещений, использования атрибутики, декораций).

2.            Познакомить детей с произведением, автором, провести беседу по содержанию, создать мотивацию к театрализованной деятельности.

3.            Обсудить персонажи по характеру их поведения, действий, провести игры на имитацию движений, действий, озвучивания.

4.            Выбрать артистов (лучше с дублерами), помощников (декораторов, рабочих сцены), раздать слова, начать разучивать реплики. (Продолжение...)

Плавно снежинка спустилась в ладонь, Шепчет тихонько: «Меня ты не тронь. Дунь осторожно, и я улечу — К синему небу подняться хочу». Идет волшебница зима. И мы можем полюбоваться на белоснежные пушистые снежинки. А заодно многое узнать о них. Ведь мир природы удивителен! Но свои тайны он открывает только самым любознательным и внимательным. 

«В снегопад, при тихой безветренной погоде, из облаков на землю падают, точно маленькие парашютики, снежинки. Раньше думали, что снег – это замёрзшие капельки воды и идёт он из тех же туч, что и дождь. Но потом ученые доказали, что снег никогда не рождается из капелек воды. Водяной пар есть в воздухе всегда. Весной, летом и осенью пар превращается в капли дождя, а зимой – в снежинки. Оказывается, водяные пары поднимаются очень высоко над землей, где очень холодно, и из них образуются крошечные кристаллики. Кристаллик растет, потому что к нему присоединяются другие крошечные кристаллики. Потяжелев, этот кристаллик начинает опускаться на землю. Падая, он продолжает расти и превращается в красивую звездочку – снежинку. Подставив варежку, можно поймать снежинку и полюбоваться ее узором. (Продолжение...)

            Вот и наступил второй день театрального фестиваля. Спектакль по сказке – это кладезь мудрости и информации. Чем сказки отличаются от других литературных произведений? В каждой сказке есть три части: начало, середина и окончание; есть повторы событий; сказочные выражения: «чистое поле – широкое раздолье», «добрый молодец», «красная девица»; есть волшебные существа: Баба Яга, Леший, Кощей бессмертный, Змей Горыныч и др.; предметы и животные обладают волшебными свойствами – помогают главным героям достичь цели.

   А с каким упоением дети повторяют «заветные» слова: «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой!», «По щучьему веленью, по моему хотенью…»! И самое главное – в каждой сказке содержится народная мудрость: «Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок!».

   Вот и в спектаклях, подготовленных детьми, ясно проявляется эта главная мысль, лучше усваивают нравственные понятия: честность, взаимовыручка, дружба.

     Театральный фестиваль – это  праздник творчества и познания, радости и сотрудничества; это наш общий праздник для детей и взрослых: педагогов и родителей. Добро пожаловать в сказку! А подготовили ее сегодня самые маленькие жители нашего детского сада. (Продолжение...)

          Фестиваль – это праздник, на котором артисты разных стран показывают свое искусство: поют, танцуют, демонстрируют спектакли. А сегодня  на наш праздник «съехались» актеры из второй младшей группы № 10 «Капитошка» и средней группы № 9 «Божьи коровки».

           Любовь к театральному искусству зарождается не только с посещения профессиональных  постановок, но и благодаря участию детей в подготовке к театральному действу. Сколько возникает увлекательных идей, когда зарождается спектакль! Надо обсудить характеры персонажей, распределить роли, продумать ролевые действия, вместе с родителями и воспитателями смастерить костюмы и атрибуты. У дошколят нет «главных ролей», у них все роли – главные. Детям все интересно! (Продолжение...)

«Театр – это волшебный мир, в котором ребенок радуется, а играя, познает окружающее» (О.П. Радынова).  

 В сентябре 2017 года в городе Чебоксары стартовал долгосрочный муниципальный проект «Театр глазами детей». Данный проект нацелен на приобщение дошкольников к театральному искусству, к театрализованной деятельности, на формирование творческой личности ребенка посредством сотрудничества с социальными институтами города Чебоксары.

  Организуя театрализованную деятельность дошкольников, педагоги обучают их взаимодействовать, смотреть на себя со стороны, изображать разные характеры и поступки, проявляя при этом взаимовыручку и взаимопомощь. (Продолжение...)