Всемирный день яйца, Новости - ДЕТСКИЙ САД №22 Чебоксары

«Нашёл я шар, разбил его: там серебро и золото». Несложно отгадать эту загадку. С древнейших времён и до наших дней яйцо служит пищей человеку. Население всего земного шара использует в питании разнообразные виды яиц. Однако наибольшее распространение получили куриные яйца. Диетологи всего мира считают их самым совершенным натуральным продуктом. Яйцо содержит весь комплекс жизненно важных питательных веществ, в которых нуждается детский организм. 14 октября -это Всемирный день яйца, который предложила отмечать Международная яичная комиссия на конференции, состоявшейся в столице Австрии, Вене, в 1996 году. На самом деле, причин для празднования такого дня предостаточно. Ведь огромная питательная ценность яиц, их полезность и доступность делают этот продукт одним из основных источников питания как в самых развитых, так и в ещё только развивающихся государствах мира. А кулинарное искусство и национальные вкусовые традиции разных стран невозможно себе представить без их использования. Производители с готовностью поддержали идею такого праздника и часто спонсируют праздничные мероприятия. В этот день проводятся различные шуточные фестивали, кулинарные конкурсы, соревнования по бросанию яиц, а также серьёзные профессиональные семинары по вопросам правильного питания и благотворительные акции. Всемирный день яйца является праздником всех любителей яиц, омлетов, запеканок, глазуньи и т.д. Традиции празднования связаны с тем, чтобы рассказать об их пользе или научить, как можно приготовить вкусные и полезные блюда из яиц.  (Продолжение...)

4 октября весь мир отмечает Всемирный день защиты животных. Свое начало этот день берет с 1931 года. Эта дата была выбрана не случайно...это день памяти святого Франциска - покровитель и защитник животных.
Воспитанники группы № 4 " Пчелки" тоже отметили этот день. Дети охотно делились в беседе о том,  как они заботятся о своих домашних животных, активно рассматривали энциклопедии о диких животных, которых смогли изобразить на групповой газете. Каждый ребенок выбрал сам, какого животного он будет изображать. А так же детям представилась возможность с некоторыми животными встретиться и понаблюдать за ними!

Фотоотчет можно посмотреть здесь

Почему рыба важна для развития интеллекта у детей. Традиционно считается, что рыбу нужно есть из-за того, что она содержит большое количество фосфора, полезного для мозга. Однако ученые установили, что дело не только в нём. Непосредственное влияние на развитие мозговой деятельности оказывают Омега-3 жирные кислоты, а конкретнее – декозагексаеновая кислота (ДГК). ДГК – одна из двух Омега-3 жирных кислот, мембраны (оболочки) нервных клеток на 20% состоят из неё. Кислоты играют критическую роль в передаче сигналов между нервными клетками, и, когда их мало, эти процессы происходят медленнее. Все это крайне важно для интеллекта. Результаты исследования показали: дети, которые в возрасте от 7 до 12 лет получают мало Омега-3 кислот, чаще других показывают плохие результаты в учебе. Сам человек синтезировать Омеша-3 не может! И это значит, что мы должны обязательно получать их с пищей. В природе едва ли не единственным источником этих кислот являются морепродукты. Немного таких жирных кислот есть еще в морских водорослях и морепродуктах, но основным их источником является рыба, обитающая в холодных водах. (Продолжение...)

   В век высоких технологий, интернета и осваивания космических просторов День почты кажется праздником из прошлого. Но это только на первый взгляд. Отправлять посылки и бандероли, делать денежные переводы, подписываться на газеты и глянцевые издания, получать заказанные онлайн и по каталогам товары, воспользовавшись услугами почтового отделения, все также надежно, как и столетие назад. 

 В рамках реализации муниципального проекта "Энциклопедия профессий: от А до Я" воспитанники старшего дошкольного возраста МБДОУ «Детский сад № 22» г. Чебоксары посетили городское отделение почтовой связи «Чебоксары 23»,  чтобы поздравить его работников с профессиональным праздником (9 октября - Всемирный день почты) и вручить им подарки, изготовленные своими руками. (Продолжение...)

 

 

Современные требования «Закона об образовании» и ФГОС ДО к обновлению образовательного процесса стимулируют работников образовательных учреждений к поиску новых способов и средств подачи материала, активному включению ребёнка в процесс познания нового. В последнее время всё большую популярность и любовь у воспитателей набирает технология Лэпбук, в которой сконцентрирована информация по определённой теме. В средней группе «Колокольчики» под руководством воспитателя Ластухиной Надежды Филипповны был оформлен лэпбук «Матрешки». Открывая его дети каждый раз погружаются в увлекательное интерактивное путешествие, своеобразный настольный «квест», в котором их ждут тайны, загадки и занимательные задания по изучаемой теме. Они позволяют расширить представления детей о народной игрушке — матрешке, знакомят с ее видами, историей, помогает тренировать и развивать такие познавательные процессы как память, внимание, воображение, восприятие, мышление. Содержание лепбука включает интересные интерактивные окошечки.  Здесь можно познакомиться с историей появления матрешки, рассмотреть необычные матрешки. (Продолжение...)

Мозаика – это не просто детская игра, это своего рода волшебство, в процессе которого из маленьких кусочков формируется изображение предметов или целые сюжетные картины. Польза мозаики для детей Игра в мозаику тренирует мелкую моторику рук, развивает воображение, художественный вкус и образное мышление. В процессе создания рисунка из мозаики малыш воспитывает целенаправленность деятельность, внимательность и наблюдательность. Ребенок учится согласованности движений, тренирует усидчивость, развивает абстрактное и пространственное мышление. Мозаика приучает работать по определенным правилам, образцу, стремиться довести замысел до видимого результата.  А самых маленьких еще знакомит с основными формами, цветами, развивая зрительное внимание и сенсорику. (Продолжение...)

Развитие речи - наиболее очевидный показатель психического развития ребенка, поэтому именно оно привлекает наибольшее внимание родителей и педагогов. В то же время многие из них выделяют только недостатки звукопроизношения, не обращая внимания на такие важные характеристики речевого развития, как нарушения слоговой структуры слова, правильность восприятия и воспроизведения звучания слова, пропуски и замены звуков, способность составлять связные предложения, умение использовать предлоги и падежные изменения слов в предложениях. Помощь логопеда нужна и в этих случаях, и чем раньше и полноценней она будет оказана, тем меньше проблем возникнет у ребенка при подготовке к школьному обучению и в процессе него. (Продолжение...)