Осень – славная пора, Новости - ДЕТСКИЙ САД №22 Чебоксары

17 октября в группе «Капитошки» прошел утренник, прекрасному времени года- осени. На дворе слякоть и прохлада, а у нас в зале царила доброжелательная атмосфера. Детишки встречали саму виновницу торжества - Осень. Они  пели песни об осени, читали стихи, танцевали, водили хоровод. Все вместе побывали на день рождении Зайца,  помогли  ему выгнать Лису из его избушки. Но ребята пожалели Лису и решили оставить ее на празднике и подарили ей большой осенний букет из листьев. А в конце праздника Осень подарила детям осенние дары - яблоки.    

Фотоотчет можно посмотреть здесь

Бывают редкие ситуации, когда ребенок либо вынужден остаться один дома, либо случайно потерялся на улице, или оказался один на один с  незнакомыми людьми. Дети  доверчивы, нерешительны и теряются в таких ситуациях. Поэтому надо научить ребенка правильно вести себя в таких случаях, ведь  подготовленный ребенок сможет применить знания. Поэтому в старших группах была проведена беседа на тему «Осторожно: незнакомец!». В беседе, используя примеры, воспитатели  формировали навыки личной безопасности ребенка, правила поведения при встречи с незнакомыми людьми.  Дети узнали, что не надо разговаривать с незнакомцами, ничего у них не брать и никуда с ними не ходить. Так же они рассмотрели и обыграли проблемные ситуации с незнакомыми людьми на улице и дома, обсудили как правильно себя вести в подобных ситуациях. Также и родителям надо проговаривать с детьми, чтобы они были внимательны на улице и дома; не будут вступали в разговор с людьми, которых не знают, не брали незнакомые  предметы.

Фотоотчет можно посмотреть здесь

Осанка – это не только привычное положение человека в покое и движении, но и признак состояния здоровья, гармоничного развития опорно-двигательного аппарата, привлекательной внешности. Успех в формировании правильной осанки достигаются прежде всего путем укрепления мышечной системы, ее разносторонней физической тренировкой.
15 октября в МБДОУ № 25 прошло методическое объединение для инструкторов по физической культуре по теме «Профилактика нарушений осанки и плоскостопия в детском саду». Инструктора города познакомились с опытом работы в данном направлении через просмотр двигательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы. А так же приняли участие в мастер - классах инструктора по физической культуре и музыкального руководителя.
В заключение методического объединения инструктора по физической культуре обменялись впечатлениями.

Фотоотчет можно посмотреть здесь

  У ребят старшей группы «Радуга» в детском саду прошел  осенний  утренник. Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени как времени года. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Ребята с нетерпением ждали осеннего развлечения, и не зря, ведь оно прошло очень весело и интересно.  (Продолжение...)

Театральное искусство, близко и понятно детям ведь в основе театра лежит игра. Театр обладает огромной мощью воздействия на эмоциональный мир ребёнка. Значение театральной деятельности трудно переоценить. Театрализованные игры способствуют всестороннему развитию детей: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движений различных животных). Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют решительности, трудолюбия, смекалки. А как загораются глаза малыша, когда взрослый читает вслух, интонационно выделяя характер каждого героя произведения! Театрализованные игры всегда радуют, часто смешат детей, пользуясь у них неизменной любовью. Малыши смеются, когда смеются персонажи, грустят, огорчаются вместе с ними. С удовольствием перевоплощаясь в полюбившийся образ, малыши добровольно принимают и присваивают свойственные ему черты. (Продолжение...)

Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности органов артикуляции, к которым относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо. Точность, сила и дифференцированность движений этих органов развиваются у ребенка постепенно, в процессе речевой деятельности. Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики. Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше ее делать 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям больше 2-3 упражнений за раз. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы. (Продолжение...)

Проблема обеспечения безопасности дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма является одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений города Чебоксары.

Для того, чтобы ребенок смог  максимально эффективно для своего возраста усвоить правила безопасного поведения на улицах и проезжей части города, взрослым необходимо разработать систему работы с дошкольниками, способствующую  повышению уровня их знаний и формированию сознательного отношения к изучению дорожной грамоты.

Но кто бы, ни обучал детей нормам безопасного поведения – будь, то родители или педагоги образовательных организаций, важно помнить, что самое большое влияние на формирование деятельности ребёнка на улице оказывает соответствующее поведение взрослых. Мало просто прочитать, рассказать, объяснить правила, нужно своим примером показать ребёнку, как нужно вести себя на дороге. Иначе всякое целенаправленное обучение теряет смысл.   (Продолжение...)

«Нашёл я шар, разбил его: там серебро и золото». Несложно отгадать эту загадку. С древнейших времён и до наших дней яйцо служит пищей человеку. Население всего земного шара использует в питании разнообразные виды яиц. Однако наибольшее распространение получили куриные яйца. Диетологи всего мира считают их самым совершенным натуральным продуктом. Яйцо содержит весь комплекс жизненно важных питательных веществ, в которых нуждается детский организм. 14 октября -это Всемирный день яйца, который предложила отмечать Международная яичная комиссия на конференции, состоявшейся в столице Австрии, Вене, в 1996 году. На самом деле, причин для празднования такого дня предостаточно. Ведь огромная питательная ценность яиц, их полезность и доступность делают этот продукт одним из основных источников питания как в самых развитых, так и в ещё только развивающихся государствах мира. А кулинарное искусство и национальные вкусовые традиции разных стран невозможно себе представить без их использования. Производители с готовностью поддержали идею такого праздника и часто спонсируют праздничные мероприятия. В этот день проводятся различные шуточные фестивали, кулинарные конкурсы, соревнования по бросанию яиц, а также серьёзные профессиональные семинары по вопросам правильного питания и благотворительные акции. Всемирный день яйца является праздником всех любителей яиц, омлетов, запеканок, глазуньи и т.д. Традиции празднования связаны с тем, чтобы рассказать об их пользе или научить, как можно приготовить вкусные и полезные блюда из яиц.  (Продолжение...)

4 октября весь мир отмечает Всемирный день защиты животных. Свое начало этот день берет с 1931 года. Эта дата была выбрана не случайно...это день памяти святого Франциска - покровитель и защитник животных.
Воспитанники группы № 4 " Пчелки" тоже отметили этот день. Дети охотно делились в беседе о том,  как они заботятся о своих домашних животных, активно рассматривали энциклопедии о диких животных, которых смогли изобразить на групповой газете. Каждый ребенок выбрал сам, какого животного он будет изображать. А так же детям представилась возможность с некоторыми животными встретиться и понаблюдать за ними!

Фотоотчет можно посмотреть здесь

Почему рыба важна для развития интеллекта у детей. Традиционно считается, что рыбу нужно есть из-за того, что она содержит большое количество фосфора, полезного для мозга. Однако ученые установили, что дело не только в нём. Непосредственное влияние на развитие мозговой деятельности оказывают Омега-3 жирные кислоты, а конкретнее – декозагексаеновая кислота (ДГК). ДГК – одна из двух Омега-3 жирных кислот, мембраны (оболочки) нервных клеток на 20% состоят из неё. Кислоты играют критическую роль в передаче сигналов между нервными клетками, и, когда их мало, эти процессы происходят медленнее. Все это крайне важно для интеллекта. Результаты исследования показали: дети, которые в возрасте от 7 до 12 лет получают мало Омега-3 кислот, чаще других показывают плохие результаты в учебе. Сам человек синтезировать Омеша-3 не может! И это значит, что мы должны обязательно получать их с пищей. В природе едва ли не единственным источником этих кислот являются морепродукты. Немного таких жирных кислот есть еще в морских водорослях и морепродуктах, но основным их источником является рыба, обитающая в холодных водах. (Продолжение...)