Использование ростовых кукол во время адаптации, Новости - ДЕТСКИЙ САД №22 Чебоксары

С поступлением малыша в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие в течение нескольких часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящая в себе много неизвестного, а значит, и опасного, другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию. Адаптация детей в детском саду всегда была и остается наиболее сложным периодом для ребенка, родителей и педагога. Ребенок, познавая реальный мир, его социальные связи и отношения, активно проецирует воспринимаемый опыт в специфическую игровую ситуацию. Основным объектом такой социальной проекции достаточно долгое время являются куклы. Куклы – это одно из наиболее удивительных и загадочных творений человека. Куклы имитируют взрослый мир, подготавливая ребенка к взрослым отношениям. Поскольку кукла изображает человека, она выполняет разные роли и выступает как бы партнером ребенка. Он действует с ней так, как ему хочется, заставляя ее осуществлять свои мечты и желания. (Продолжение...)

Смайлик -простой колобочек Скобочка-рот,глазенки- две точки. Скромно смущаясь, он дарит цветочек. мило краснеет, целует и злиться Чешет макушку, может дразниться. Вообщем, умеет он веселиться! Бывает, порою его не хватает, Черными скобками его заменяем. Но это не повод для сожаления, Поздравим же смайлика с днем рождения! (Продолжение...)

Одна из простейших нетрадиционных техник рисования - это монотипия (от греческого monos - один, единый и tupos — отпечаток). Это простая, но удивительная техника рисования красками (акварелью, гуашью и пр.) . Она заключается в том, что рисунок рисуется на одной стороне поверхности и отпечатывается на другую. Полученный отпечаток всегда уникален, т. к. создать две одинаковых работы невозможно. Полученные кляксы можно оставить в первоначальном виде, или продумать подходящий образ и дорисовать недостающие детали. Количество красок в монотипии - любое. В детском саду монотипия начинает применяться в работе с детьми 4–5 лет, то есть в средней группе. В этом возрасте ребята уже могут дополнять рисунки собственными образами, а не только повторять действия воспитателя. Полученные с помощью оттиска изображения можно оставлять в том виде, в котором они получились, а можно дорисовывать отдельные детали для более отчётливой картинки. (Продолжение...)

Воспитанники старшей группы № 6 «Радуга » с огромным удовольствием ВПЕРВЫЕ посетили культурно-выставочный центр "Радуга". Сотрудниками КВЦ была подготовлена удивительная выставка для дошкольников – «Город, в котором я живу». Экскурсовод очень подробно, понятно и познавательно рассказала о том, каким был город Чебоксары раньше, и какой он в настоящее время. Ребята слушали с огромным желанием. А глаза ребят так ярко горели, что было заметно, как же им интересен город в прошлом. В игровой форме дети собирали по частям герб города Чебоксары, подбирали элементы достопримечательностей города к настоящим картинам, «написали» слова «Чебоксары» и «Шупашкар». (Продолжение...)

Одной из эффективных форм взаимодействия с родителями воспитанников в дошкольном образовательном учреждении является организация выставок семейного творчества. В нашем детском саду они проводятся в течение нескольких лет и стали традиционными. Такая форма взаимодействия помогает каждому ребёнку почувствовать значимость собственной семьи. Ведь поделка, изготовленная совместно с мамой или папой, братом или сестрой, всегда кажется особенно привлекательной. Осень – удивительная пора! Сказочна и прекрасна природа – неисчерпаемый источник эстетических чувств и переживаний. Общение с ней обогащает ребёнка, учит наблюдать и замечать красоту, удивляться, радоваться, а сам природный материал является отличным побудителем развития фантазии и воображения. Поделки из него могут стать забавным сувениром, украсят интерьер, внесут в дом тепло и уют. Работа с природным материалом не только пополняет знания  и трудовые умения ребёнка, но и положительно влияет на формирование основ его личности, правильного отношения к природе и окружающему миру. Ежегодно в нашей группе проводится выставка семейного творчества "Дары  осени". 2019 год не стал исключением. В этом году вновь на выставке представлены поделки, которые поразили оригинальностью, своеобразием и неповторимостью. (Продолжение...)

«Осень, Осень золотая, Где такой наряд добыла?" Осень тихо прошуршала: "Я всегда в таком ходила!" Когда дни стремительно становятся короче, а солнце уже не так щедро делится с землей своим теплом, наступает одно из самых красивых времён года — осень. Она, словно загадочная волшебница, меняет мир вокруг и наполняет его сочными и необычными красками. Заметнее всего эти чудеса происходят с растениями и кустарниками. Они одни из первых откликаются на перемены погоды и наступление осени. Буйству красок и их неземной красотой осень обязана тому, что у листвы всех деревьев разные сочетания цветов и оттенков. Сейчас у них впереди целых три месяца, чтобы подготовиться к зиме и расстаться со своими главными украшениями — листьями. Однако, сначала, деревья непременно порадуют всех вокруг переливами цвета и безумством красок, а опавшая листва бережно укроет своим покрывалом землю и защитит ее самых мелких жителей от сильных морозов. (Продолжение...)

Вот и осень наступила! Осенняя пора очаровывает нас своими красками, вдохновляет на творчество. Важно не пропустить этих мгновений. Опыт показывает, что одно из наиболее важных условий успешного развития детского художественного творчества - разнообразие и вариативность работы с детьми во время непрерывно организованной образовательной деятельности. Новизна обстановки, необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, интересные для детей неповторяющиеся задания, возможность выбора и еще многие другие факторы — вот что помогает не допустить в детскую деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Эти интересные моменты в деятельности детей расширяют у них представления о характерных признаках осени; воспитывают познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа; развивают мелкую моторику рук, творческие способности детей; закрепляют навыки работы с пластилином, стекой, совершенствуют навыки рисования. (Продолжение...)