Польза мозаики для развития малышей, Новости - ДЕТСКИЙ САД №22 Чебоксары

Мозаика – это не просто детская игра, это своего рода волшебство, в процессе которого из маленьких кусочков формируется изображение предметов или целые сюжетные картины. Польза мозаики для детей Игра в мозаику тренирует мелкую моторику рук, развивает воображение, художественный вкус и образное мышление. В процессе создания рисунка из мозаики малыш воспитывает целенаправленность деятельность, внимательность и наблюдательность. Ребенок учится согласованности движений, тренирует усидчивость, развивает абстрактное и пространственное мышление. Мозаика приучает работать по определенным правилам, образцу, стремиться довести замысел до видимого результата.  А самых маленьких еще знакомит с основными формами, цветами, развивая зрительное внимание и сенсорику. (Продолжение...)

Развитие речи - наиболее очевидный показатель психического развития ребенка, поэтому именно оно привлекает наибольшее внимание родителей и педагогов. В то же время многие из них выделяют только недостатки звукопроизношения, не обращая внимания на такие важные характеристики речевого развития, как нарушения слоговой структуры слова, правильность восприятия и воспроизведения звучания слова, пропуски и замены звуков, способность составлять связные предложения, умение использовать предлоги и падежные изменения слов в предложениях. Помощь логопеда нужна и в этих случаях, и чем раньше и полноценней она будет оказана, тем меньше проблем возникнет у ребенка при подготовке к школьному обучению и в процессе него. (Продолжение...)

Всех малышей обычно тянет к лестничным ступенькам. Лестница это своеобразный вызов ребенку к его физическим возможностям. Поднимаясь по ступенькам малыши укрепляют свои мышцы, но как бы заманчиво не выглядил этот процесс , у него есть и отрицательные моменты. Каждый неверный шаг может обернуться для малыша падением, поэтому рядом всегда должен находиться кто-нибудь из взрослых. С вновь пришедшими детьми, в группе «Божья коровка» воспитателем Верицовой Олесей Анатольевной, проведено  игровое упражнение «учимся ходить по ступенькам», где ребята усвоили правило: идя по ступенькам нельзя торопиться, толкаться. А нужно идти друг за другом держась за поручень.

Фотоотчет можно посмотреть здесь

Живая природа – это удивительный, сложный, многогранный мир. Первые представления, элементарные знания о живых организмах человек получает уже в детстве. Общение с животными положительно влияет на ребенка, делает его добрее, мягче. Отношение к животным – это та область деятельности ребенка, где можно наиболее успешно осуществлять его нравственное воспитание. Животный мир - всегда привлекает дошкольников, еще в раннем возрасте малыши проявляют к ним большой интерес. Тесное общение с животными воспитывают в будущем поколении дружелюбность, доброжелательность, приветливость, открытость и эмоциональную отзывчивость. Дети раннего возраста еще не достаточно знакомы с разнообразием домашних животных. Малыши не имеют достаточного преставления о взаимодействии с ними, их особенностях, посадках, какую пользу они приносит человеку. Поэтому очень важно углубленно знакомить детей с окружающим миром

Фотоотчет можно посмотреть здесь

С поступлением малыша в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие в течение нескольких часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящая в себе много неизвестного, а значит, и опасного, другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию. Адаптация детей в детском саду всегда была и остается наиболее сложным периодом для ребенка, родителей и педагога. Ребенок, познавая реальный мир, его социальные связи и отношения, активно проецирует воспринимаемый опыт в специфическую игровую ситуацию. Основным объектом такой социальной проекции достаточно долгое время являются куклы. Куклы – это одно из наиболее удивительных и загадочных творений человека. Куклы имитируют взрослый мир, подготавливая ребенка к взрослым отношениям. Поскольку кукла изображает человека, она выполняет разные роли и выступает как бы партнером ребенка. Он действует с ней так, как ему хочется, заставляя ее осуществлять свои мечты и желания. (Продолжение...)

Смайлик -простой колобочек Скобочка-рот,глазенки- две точки. Скромно смущаясь, он дарит цветочек. мило краснеет, целует и злиться Чешет макушку, может дразниться. Вообщем, умеет он веселиться! Бывает, порою его не хватает, Черными скобками его заменяем. Но это не повод для сожаления, Поздравим же смайлика с днем рождения! (Продолжение...)

Одна из простейших нетрадиционных техник рисования - это монотипия (от греческого monos - один, единый и tupos — отпечаток). Это простая, но удивительная техника рисования красками (акварелью, гуашью и пр.) . Она заключается в том, что рисунок рисуется на одной стороне поверхности и отпечатывается на другую. Полученный отпечаток всегда уникален, т. к. создать две одинаковых работы невозможно. Полученные кляксы можно оставить в первоначальном виде, или продумать подходящий образ и дорисовать недостающие детали. Количество красок в монотипии - любое. В детском саду монотипия начинает применяться в работе с детьми 4–5 лет, то есть в средней группе. В этом возрасте ребята уже могут дополнять рисунки собственными образами, а не только повторять действия воспитателя. Полученные с помощью оттиска изображения можно оставлять в том виде, в котором они получились, а можно дорисовывать отдельные детали для более отчётливой картинки. (Продолжение...)